集成定向音響的自助收銀機(jī),拒絕收銀區(qū)聲音雜亂!
2025-08-26
喜報!清聽聲學(xué)聚音屏成功入選2025年度江蘇省“三首兩新”認(rèn)定產(chǎn)品
2025-08-26
集成定向揚(yáng)聲器的 AI 語音智能自助服務(wù)機(jī),提升用戶體驗新選擇!
2025-08-22
直擊教學(xué)痛點(diǎn):為何教室需要教室均衡擴(kuò)聲設(shè)備?
2025-08-21
操場定向揚(yáng)聲器的價格一般是多少?
2025-08-20
北京市人朝分實(shí)驗學(xué)校小關(guān)校區(qū)引入清聽聲學(xué)“靜音操場”
2025-08-19
定向喇叭對抗廣場舞,化解鄰里矛盾的聲學(xué)密碼!
2025-08-18
室外定向音柱:為學(xué)校操場打造精準(zhǔn)聲環(huán)境,不擾民!
2025-08-18
08-26
集成定向音響的自助收銀機(jī),拒絕收銀區(qū)聲音雜亂!
還在為商超收銀區(qū)的嘈雜煩惱嗎?還在擔(dān)心自助結(jié)賬時,支付金額被旁人“旁聽”嗎?還在因為聽不清設(shè)備指令,反復(fù)操作耽誤時間嗎?現(xiàn)在,集成定向音響的自助收銀機(jī)來了——用“聲音精準(zhǔn)投遞”黑科技,徹底解決傳統(tǒng)自助收銀的三大痛點(diǎn),為消費(fèi)者帶來“清晰、私密、高效”的結(jié)賬新體驗,為商超運(yùn)營注入降本增效
08-26
喜報!清聽聲學(xué)聚音屏成功入選2025年度江蘇省“三首兩新”認(rèn)定產(chǎn)品
近日,江蘇省工業(yè)和信息化廳公示了2025年度江蘇省“三首兩新”認(rèn)定技術(shù)產(chǎn)品名單。清聽聲學(xué)自主研發(fā)的聚音屏FocusoundScreen?憑借獨(dú)創(chuàng)性技術(shù)路徑、開創(chuàng)性聲學(xué)解決方案以及廣闊的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用前景,成功獲選“兩新”技術(shù)產(chǎn)品認(rèn)定,這項認(rèn)定充分肯定清聽聲學(xué)聚音屏作為原創(chuàng)技術(shù)與創(chuàng)新產(chǎn)品的雙重價值?!叭變尚隆薄?/p>
08-22
集成定向揚(yáng)聲器的 AI 語音智能自助服務(wù)機(jī),提升用戶體驗新選擇!
在如今快節(jié)奏的生活中,服務(wù)大廳里排隊辦理業(yè)務(wù)的人群、商場內(nèi)穿梭選購的消費(fèi)者,都對高效、便捷的服務(wù)有著迫切需求。集成定向揚(yáng)聲器的 AI 語音智能自助服務(wù)機(jī)的出現(xiàn),正為這些場景下的用戶帶來全新的使用體驗,憑借獨(dú)特的功能組合,在多個方面展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。從設(shè)備本身來看,它將 AI語音技術(shù)與定向揚(yáng)聲器巧妙融合
08-21
直擊教學(xué)痛點(diǎn):為何教室需要教室均衡擴(kuò)聲設(shè)備?
在 “以學(xué)生為中心” 的現(xiàn)代教學(xué)理念中,“聽得清” 是保障知識有效傳遞的前提。無論是40人小班的常規(guī)授課,還是100人階梯教室的公開課,聲音若出現(xiàn) “前排刺耳、后排模糊”“角落聽不清、中間太嘈雜”的問題,都會直接影響教學(xué)效果。教室均衡擴(kuò)聲設(shè)備,正是針對教學(xué)場景的聲音痛點(diǎn)而生,通過科學(xué)的聲學(xué)設(shè)計與功能適配,
08-20
操場定向揚(yáng)聲器的價格一般是多少?
操場定向揚(yáng)聲器的價格并非固定統(tǒng)一,會受到多種因素的綜合影響,不同產(chǎn)品之間的價格差異較為明顯。若想了解其大致價格水平,需先明確哪些因素會主導(dǎo)價格波動,以下從核心影響維度展開說明,幫助大家建立對價格的整體認(rèn)知。一、產(chǎn)品核心性能:決定價格基礎(chǔ)區(qū)間1. 定向技術(shù)與精度操場定向揚(yáng)聲器的核心價值在于
08-19
北京市人朝分實(shí)驗學(xué)校小關(guān)校區(qū)引入清聽聲學(xué)“靜音操場”
城市核心區(qū)土地資源稀缺,校園與居民區(qū)往往僅一墻之隔,校園廣播,特別是操場廣播的高音量,不可避免地擴(kuò)散至緊鄰的居民區(qū),極易形成噪聲干擾,成為校社關(guān)系中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。近日,北京市人朝分實(shí)驗學(xué)校小關(guān)校區(qū)成功引入并部署了清聽聲學(xué)靜音操場系統(tǒng),有效解決這一困擾校方與周邊居民多年的難題,為提升校園